{"id":38702,"date":"2019-09-20T16:11:27","date_gmt":"2019-09-20T20:11:27","guid":{"rendered":"https:\/\/www.simonssearchlight.org\/duplication-du-gene-1q21-1\/38702-2\/"},"modified":"2024-01-29T09:58:56","modified_gmt":"2024-01-29T14:58:56","slug":"38702-2","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/www.simonssearchlight.org\/fr\/processus-de-recherche\/les-maladies-genetiques-que-nous-etudions\/duplication-du-gene-1q21-1\/38702-2\/","title":{"rendered":""},"content":{"rendered":"<h2><strong>Ph\u00e9notype clinique de la variante r\u00e9currente du nombre de copies 1q21.1<\/strong><\/h2>\n<p>Article de recherche original de Bernier R. <em>et al.<\/em> (2016).<\/p>\n<p>Lire l&#8217;article <a href=\"https:\/\/www.nature.com\/articles\/gim201578.pdf\">ici<\/a>.<\/p>\n<p>Lire la <a href=\"https:\/\/www.spectrumnews.org\/news\/diverse-features-found-for-autism-linked-chromosome-changes\/\">couverture m\u00e9diatique de<\/a> l&#8217;article ici.<\/p>\n<p>Cet article traite de ce que l&#8217;on appelle une variante du nombre de copies (CNV) en 1q21.1. Ce CNV peut \u00eatre une d\u00e9l\u00e9tion ou une duplication d&#8217;un morceau du chromosome 1. (C&#8217;est-\u00e0-dire qu&#8217;il peut y avoir du mat\u00e9riel g\u00e9n\u00e9tique manquant ou suppl\u00e9mentaire dans la partie 1q21.1 du chromosome 1). Le CNV 1q21.1 affecte g\u00e9n\u00e9ralement sept g\u00e8nes. Il est li\u00e9 \u00e0 diverses diff\u00e9rences m\u00e9dicales et comportementales, de sorte que les familles et les m\u00e9decins ont du mal \u00e0 pr\u00e9dire comment un CNV 1q21.1 affectera une personne. Cette \u00e9tude a port\u00e9 sur 19 personnes atteintes de la d\u00e9l\u00e9tion 1q21.1, 19 personnes atteintes de la duplication et 23 membres de la famille qui n&#8217;ont pas le CNV. L&#8217;objectif \u00e9tait de mieux comprendre comment la d\u00e9l\u00e9tion ou la duplication 1q21.1 affecte la sant\u00e9 et le d\u00e9veloppement d&#8217;une personne.<\/p>\n<p>L&#8217;\u00e9tude (qui a re\u00e7u le soutien de <span class=\"notranslate\">Simons Searchlight<\/span> lorsqu&#8217;elle s&#8217;appelait Simons VIP) visait \u00e0 mesurer les diff\u00e9rences entre les personnes porteuses d&#8217;une CNV 1q21.1. Les familles participant \u00e0 l&#8217;\u00e9tude ont partag\u00e9 des informations m\u00e9dicales et familiales avec les chercheurs. Les participants porteurs du CNV 1q21.1 et les membres de leur famille ont \u00e9galement pass\u00e9 les m\u00eames \u00e9valuations. Ces \u00e9valuations ont permis de tester le QI, la m\u00e9moire, le comportement, les capacit\u00e9s motrices et la fonction neurologique. Les participants ont \u00e9galement \u00e9t\u00e9 \u00e9valu\u00e9s pour tout sympt\u00f4me psychiatrique et d&#8217;autisme. Les personnes porteuses d&#8217;un CNV 1q21.1 pr\u00e9sentaient des diff\u00e9rences dans les fonctions motrices et cognitives, ainsi que dans la taille de la t\u00eate.<\/p>\n<p><strong>Personnes pr\u00e9sentant une d\u00e9l\u00e9tion du g\u00e8ne 1q21.1  <\/strong><\/p>\n<p>Les personnes pr\u00e9sentant une d\u00e9l\u00e9tion du g\u00e8ne 1q21.1 avaient des difficult\u00e9s \u00e0 \u00e9mettre certains sons ou \u00e0 traiter certains mots. Ils avaient \u00e9galement des probl\u00e8mes de motricit\u00e9 fine et de motricit\u00e9 g\u00e9n\u00e9rale. Le QI verbal et non verbal moyen des personnes pr\u00e9sentant la d\u00e9l\u00e9tion \u00e9tait \u00e0 peu pr\u00e8s identique \u00e0 la moyenne (90-110) des personnes typiques.<\/p>\n<p>Les types de troubles psychiatriques les plus courants sont les troubles de l&#8217;humeur et de l&#8217;anxi\u00e9t\u00e9 (26 %). La majorit\u00e9 des personnes pr\u00e9sentant une d\u00e9l\u00e9tion du g\u00e8ne 1q21.1 ne r\u00e9pondaient pas aux crit\u00e8res de diagnostic des troubles du spectre autistique. D&#8217;autres probl\u00e8mes m\u00e9dicaux ont \u00e9t\u00e9 constat\u00e9s chez les personnes porteuses de la d\u00e9l\u00e9tion : crises d&#8217;\u00e9pilepsie (18 %), perte d&#8217;audition (17 %), faible tonus musculaire (33 %), tremblements (44 %), r\u00e9flexes extr\u00eames (35 %), cataractes (33 %) et probl\u00e8mes cardiaques, y compris des diff\u00e9rences de rythme cardiaque et des malformations cardiaques cong\u00e9nitales (33 %). Parmi les caract\u00e9ristiques physiques observ\u00e9es, citons la petite taille de la t\u00eate (22 %) et la petite taille (50 %).<\/p>\n<p>Les enfants pr\u00e9sentant une d\u00e9l\u00e9tion du g\u00e8ne 1q21.1 ont tendance \u00e0 avoir.. :<\/p>\n<ul>\n<li style=\"list-style-type: none;\">\n<ul>\n<li>Une taille de t\u00eate plus petite que la moyenne.<\/li>\n<li>Un certain degr\u00e9 de retard de d\u00e9veloppement.\n<ul>\n<li>La caract\u00e9ristique la plus courante est un retard ou un d\u00e9ficit de la motricit\u00e9 fine. Les personnes atteintes de la suppression peuvent, par exemple, mettre plus de temps \u00e0 ins\u00e9rer une cheville dans un tableau.<\/li>\n<li>Les personnes pr\u00e9sentant la d\u00e9l\u00e9tion avaient des difficult\u00e9s \u00e0 comprendre et \u00e0 articuler certains mots.<\/li>\n<li>La majorit\u00e9 des enfants porteurs de la d\u00e9l\u00e9tion pr\u00e9sentaient un certain niveau de difficult\u00e9s cognitives, mais la plupart d&#8217;entre eux ne pr\u00e9sentaient pas de d\u00e9ficience intellectuelle.<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n<p>Peu d&#8217;enfants (2 sur 19) pr\u00e9sentant la d\u00e9l\u00e9tion avaient un diagnostic comportemental tel que le TDAH ou l&#8217;autisme.<\/p>\n<p>Il est important de noter que les chercheurs n&#8217;ont pas remarqu\u00e9 de mod\u00e8le distinct de caract\u00e9ristiques. En d&#8217;autres termes, les enfants pr\u00e9sentant une d\u00e9l\u00e9tion du g\u00e8ne 1q21.1 \u00e9taient tr\u00e8s diff\u00e9rents les uns des autres. La plupart des 19 enfants pr\u00e9sentaient quelques caract\u00e9ristiques communes, mais ils ne partageaient pas un ensemble d\u00e9fini de probl\u00e8mes m\u00e9dicaux ou comportementaux que les m\u00e9decins et les parents peuvent s&#8217;attendre \u00e0 voir.<\/p>\n<table style=\"width: 100%; border: 1px solid black;\">\n<tbody>\n<tr>\n<td style=\"color: white; background-color: #f36046; text-align: center; padding: 5px; border: 1px solid #d9d9d9;\" colspan=\"2\"><strong>Fr\u00e9quence des probl\u00e8mes m\u00e9dicaux chez les personnes pr\u00e9sentant une d\u00e9l\u00e9tion du g\u00e8ne 1q21.1<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td style=\"background-color: #ffbcb0; text-align: center; padding: 5px; border: 1px solid #d9d9d9;\"><strong>Pr\u00e9occupations m\u00e9dicales<\/strong><\/td>\n<td style=\"background-color: #ffbcb0; text-align: center; padding: 5px; border: 1px solid #d9d9d9;\"><strong>Pourcentage de personnes (%)<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td style=\"padding: 5px; border: 1px solid #d9d9d9;\"><strong>Petite taille<\/strong><\/td>\n<td style=\"text-align: center; padding: 5px; border: 1px solid #d9d9d9;\">50<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td style=\"padding: 5px; border: 1px solid #d9d9d9;\"><strong>Tremblements<\/strong><\/td>\n<td style=\"text-align: center; padding: 5px; border: 1px solid #d9d9d9;\">44<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td style=\"padding: 5px; border: 1px solid #d9d9d9;\"><strong>R\u00e9flexes extr\u00eames<\/strong><\/td>\n<td style=\"text-align: center; padding: 5px; border: 1px solid #d9d9d9;\">35<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td style=\"padding: 5px; border: 1px solid #d9d9d9;\"><strong>Faible tonus musculaire<\/strong><\/td>\n<td style=\"text-align: center; padding: 5px; border: 1px solid #d9d9d9;\">33<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td style=\"padding: 5px; border: 1px solid #d9d9d9;\"><strong>Cataractes<\/strong><\/td>\n<td style=\"text-align: center; padding: 5px; border: 1px solid #d9d9d9;\">33<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td style=\"padding: 5px; border: 1px solid #d9d9d9;\"><strong>Malformation cardiaque ou arythmie<\/strong><\/td>\n<td style=\"text-align: center; padding: 5px; border: 1px solid #d9d9d9;\">33<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td style=\"padding: 5px; border: 1px solid #d9d9d9;\"><strong>Troubles de l&#8217;humeur et\/ou de l&#8217;anxi\u00e9t\u00e9<\/strong><\/td>\n<td style=\"text-align: center; padding: 5px; border: 1px solid #d9d9d9;\">26<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td style=\"padding: 5px; border: 1px solid #d9d9d9;\"><strong>Taille de la t\u00eate plus petite<\/strong><\/td>\n<td style=\"text-align: center; padding: 5px; border: 1px solid #d9d9d9;\">22<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td style=\"padding: 5px; border: 1px solid #d9d9d9;\"><strong>Crises d&#8217;\u00e9pilepsie<\/strong><\/td>\n<td style=\"text-align: center; padding: 5px; border: 1px solid #d9d9d9;\">18<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td style=\"padding: 5px; border: 1px solid #d9d9d9;\"><strong>Perte auditive<\/strong><\/td>\n<td style=\"text-align: center; padding: 5px; border: 1px solid #d9d9d9;\">17<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><strong>Personnes pr\u00e9sentant une duplication du g\u00e8ne 1q21.1  <\/strong><\/p>\n<p>Les personnes atteintes de la duplication 1q21.1 avaient des difficult\u00e9s \u00e0 produire certains sons (38 %) ou \u00e0 traiter certains mots. Ils avaient \u00e9galement des probl\u00e8mes de motricit\u00e9 fine et de motricit\u00e9 g\u00e9n\u00e9rale. La plupart des QI verbaux et non verbaux se situaient dans la moyenne basse. Certaines personnes pr\u00e9sentant une duplication se sont r\u00e9v\u00e9l\u00e9es atteintes d&#8217;une d\u00e9ficience intellectuelle (20 %). Les diagnostics de comportement les plus courants sont les troubles du spectre autistique (41 %) et les troubles d\u00e9ficitaires de l&#8217;attention avec hyperactivit\u00e9 (29 %). Les autres probl\u00e8mes m\u00e9dicaux les plus fr\u00e9quents \u00e9taient une colonne vert\u00e9brale courb\u00e9e (36 %), des probl\u00e8mes de marche et d&#8217;agilit\u00e9 (39 %), un faible tonus musculaire (16 %) et des ulc\u00e8res d&#8217;estomac (27 %). Parmi les caract\u00e9ristiques physiques observ\u00e9es, citons la taille de la t\u00eate (26 %) et la petite taille (27 %).<\/p>\n<table style=\"width: 100%; border: 1px solid black;\">\n<tbody>\n<tr>\n<td style=\"color: white; background-color: #f36046; text-align: center; padding: 5px; border: 1px solid #d9d9d9;\" colspan=\"2\"><strong>Fr\u00e9quence des probl\u00e8mes m\u00e9dicaux chez les personnes pr\u00e9sentant une duplication du g\u00e8ne 1q21.1<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td style=\"background-color: #ffbcb0; text-align: center; padding: 5px; border: 1px solid #d9d9d9;\"><strong>Pr\u00e9occupations m\u00e9dicales<\/strong><\/td>\n<td style=\"background-color: #ffbcb0; text-align: center; padding: 5px; border: 1px solid #d9d9d9;\"><strong>Pourcentage de personnes (%)<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td style=\"padding: 5px; border: 1px solid #d9d9d9;\"><strong>Troubles du spectre autistique<\/strong><\/td>\n<td style=\"text-align: center; padding: 5px; border: 1px solid #d9d9d9;\">41<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td style=\"padding: 5px; border: 1px solid #d9d9d9;\"><strong>Diff\u00e9rences de marche<\/strong><\/td>\n<td style=\"text-align: center; padding: 5px; border: 1px solid #d9d9d9;\">39<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td style=\"padding: 5px; border: 1px solid #d9d9d9;\"><strong>Scoliose<\/strong><\/td>\n<td style=\"text-align: center; padding: 5px; border: 1px solid #d9d9d9;\">36<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td style=\"padding: 5px; border: 1px solid #d9d9d9;\"><strong>TDAH<\/strong><\/td>\n<td style=\"text-align: center; padding: 5px; border: 1px solid #d9d9d9;\">29<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td style=\"padding: 5px; border: 1px solid #d9d9d9;\"><strong>Petite taille<\/strong><\/td>\n<td style=\"text-align: center; padding: 5px; border: 1px solid #d9d9d9;\">27<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td style=\"padding: 5px; border: 1px solid #d9d9d9;\"><strong>Ulc\u00e8res de l&#8217;estomac<\/strong><\/td>\n<td style=\"text-align: center; padding: 5px; border: 1px solid #d9d9d9;\">27<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td style=\"padding: 5px; border: 1px solid #d9d9d9;\"><strong>Taille de la t\u00eate plus importante<\/strong><\/td>\n<td style=\"text-align: center; padding: 5px; border: 1px solid #d9d9d9;\">26<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td style=\"padding: 5px; border: 1px solid #d9d9d9;\"><strong>D\u00e9ficience intellectuelle (DI)<\/strong><\/td>\n<td style=\"text-align: center; padding: 5px; border: 1px solid #d9d9d9;\">20<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td style=\"padding: 5px; border: 1px solid #d9d9d9;\"><strong>Faible tonus musculaire<\/strong><\/td>\n<td style=\"text-align: center; padding: 5px; border: 1px solid #d9d9d9;\">16<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><strong>Quelles sont les diff\u00e9rences entre les effets des d\u00e9l\u00e9tions et des duplications ?<\/strong><\/p>\n<p>Un diagnostic de trouble du spectre autistique \u00e9tait plus fr\u00e9quent chez les personnes pr\u00e9sentant la duplication que chez les personnes pr\u00e9sentant la d\u00e9l\u00e9tion. Les chercheurs ont \u00e9galement constat\u00e9 que pour certains traits, les effets de la d\u00e9l\u00e9tion et de la duplication \u00e9taient des &#8220;miroirs&#8221;<strong> <\/strong>de l&#8217;un \u00e0 l&#8217;autre.<\/p>\n<ul>\n<li>Les personnes pr\u00e9sentant des duplications avaient une t\u00eate plus grande, tandis que les personnes pr\u00e9sentant des d\u00e9l\u00e9tions avaient tendance \u00e0 avoir une t\u00eate plus petite.<\/li>\n<li>  Le QI verbal et les capacit\u00e9s motrices des personnes atteintes de duplication semblent \u00eatre quelque peu diff\u00e9rents de ceux des personnes typiques. Le QI et les capacit\u00e9s motrices des personnes pr\u00e9sentant des d\u00e9l\u00e9tions \u00e9taient plus proches de ceux des personnes typiques.<\/li>\n<li>Les personnes pr\u00e9sentant la d\u00e9l\u00e9tion et la duplication avaient en commun des traits tels que des capacit\u00e9s cognitives (d&#8217;apprentissage\/compr\u00e9hension) limites, des d\u00e9ficiences motrices et des difficult\u00e9s \u00e0 articuler des mots.<\/li>\n<\/ul>\n<p>Cette \u00e9tude sugg\u00e8re que les \u00e9valuations m\u00e9dicales des personnes pr\u00e9sentant une d\u00e9l\u00e9tion ou une duplication du g\u00e8ne 1q21.1 devraient inclure :<\/p>\n<ol>\n<li>\u00c9valuations psychiatriques et neurologiques pendant l&#8217;enfance, l&#8217;adolescence et l&#8217;\u00e2ge adulte.<\/li>\n<li>\u00c9valuation par un p\u00e9diatre du d\u00e9veloppement \u00e0 un jeune \u00e2ge pour les TSA, la d\u00e9ficience intellectuelle, le TDAH et les difficult\u00e9s motrices.<\/li>\n<li>Tests auditifs dans le cadre des visites de bien-\u00eatre. Une plus grande proportion d&#8217;enfants pr\u00e9sentant une d\u00e9l\u00e9tion ou une duplication du g\u00e8ne 1q21.1 ont des probl\u00e8mes d&#8217;audition que les enfants ne pr\u00e9sentant pas de CNV du g\u00e8ne 1q21.1.<\/li>\n<li>Tests pour les probl\u00e8mes cardiaques.<\/li>\n<\/ol>\n<p>T\u00e9l\u00e9chargez notre infographie sur les d\u00e9l\u00e9tions 1q21.1 <a href=\"https:\/\/create.piktochart.com\/output\/7519104-1q21-deletion-carriers\">ici.<\/a><\/p>\n<p>T\u00e9l\u00e9chargez notre infographie sur les duplications 1q21.1 <a href=\"https:\/\/magic.piktochart.com\/output\/7520293-1q21-duplication-carriers-copy\">ici.<\/a><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Ph\u00e9notype clinique de la variante r\u00e9currente du nombre de copies 1q21.1 Article de recherche original de Bernier R. et al. (2016). Lire l&#8217;article ici. Lire la couverture m\u00e9diatique de l&#8217;article ici. 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